Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Baiano
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
No dia 13 de outubro, iniciou-se o processo que implantará as Atividades Pedagógicas Não Presenciais (APNP) no IF Baiano, através do I Seminário da Educação Profissional e Tecnológica em Tempos de Pandemia. O evento capacitou os docentes para a execução do Ensino Remoto, aprovado pelo Conselho Superior (Consup) no dia oito de outubro e regulamentado por Instrução Normativa, elaborada pela Pró-reitoria de Ensino (Proen). O Seminário orientou docentes e equipe pedagógica sobre os desafios, metodologias e perspectivas que o novo contexto de ensino traz.
Abriram o evento o reitor do Instituto Federal Baiano, Aécio José Passos Duarte, e o pró-reitor de Ensino, Ariomar Rodrigues dos Santos. Em sua fala, o reitor destacou a necessidade de maturação do processo de implantação das APNP, levando em conta a realidade dos alunos do Instituto, originários de comunidades rurais, muitas delas sem acesso à internet. “A gente observou uma certa ansiedade dos alunos por ter iniciado essa discussão um pouco antes, mas o que a gente tem agora é algo que está solidificado no Instituto sobre a necessidade do que temos que fazer”, afirma. Diante dos desafios a serem enfrentados nessa fase de adaptação de implementação das APNP, o reitor enfatizou a importância da coesão e da colaboração de todas as pessoas que fazem o Instituto.
A primeira mesa do evento trouxe a contribuição do pró-reitor de Ensino do IF Sul de Minas, Giovane José da Silva, e do diretor de Educação a Distância do IF Baiano, Antônio Carlos S. C. de Souza (Thonny Hawany), sob a mediação de Andreia Rêgo da Silva Reis, coordenadora geral da Educação Básica e Profissional, da Diretoria de Planejamento e Desenvolvimento do Ensino (DPDE). Giovane compartilhou a experiência das APNP no IF Sul de Minas. A instituição está em ensino remoto desde 18 de março, quando foi implantado um Projeto Piloto de 15 dias, a partir do qual a comunidade conheceu as dificuldades e necessidades do novo contexto, podendo escolher se permaneceria com as atividades remotas ou não. O pró-reitor de Ensino conta que a comunidade decidiu seguir o calendário regular em ensino a distância, enfrentando os desafios que o modelo imputa.
Para ele, o momento atual de crise sanitária exige dos estudantes o desenvolvimento de habilidades que vão além de cumprir o currículo escolar e o IF Sul de Minas tem estimulado competências como iniciativa, autonomia, disciplina e organização de horários. “A gente sabe que os estudantes não têm toda essa maturidade, mas para eles não deixa de ser um exercício necessário de habilidades requeridas no Século XXI e que precisam estar na nossa sala de aula”, afirma o pró-reitor.
Após a fala de Giovane sobre as ações de promoção do acesso a tecnologias e conectividade e os caminhos na implantação de programas de ensino remoto no IF Sul de Minas, foi a vez do diretor de Educação a Distância, Antônio Carlos, iniciar a discussão sobre a implantação das APNP no IF Baiano. O diretor da DEAD apresentou pontos da Instrução Normativa sobre as APNP, elaborada pela Pró-reitoria de Ensino e aprovada pelo Consup na última quinta-feira. Ele concluiu sua explanação, dizendo que para saber se o novo modelo vai dar certo é preciso tentar. “Esse é o momento de unirmos esforços para a aplicação das atividades pedagógicas não presenciais da forma mais eficiente possível, a fim de causar os menores danos possíveis ao ensino e à aprendizagem de alunos e alunas do IF Baiano, além dos prejuízos já causados pelo coronavírus”, conclui o diretor.
A partir do segundo dia de evento, o foco foi na capacitação prática da equipe pedagógica para as APNP. A mesa “APNP e o uso das Tecnologias” trouxe a colaboração do professor do campus Serrinha, Osvaldo Oliveira Barreto Junior, e do docente do campus Guanambi, Woquiton Lima Fernandes. Osvaldo falou sobre a importância do uso da tecnologia na educação, da necessidade de retomar as aulas remotamente e de estratégias para essa retomada. O docente argumentou sobre a necessidade de garantir aos alunos o direito fundamental à educação e não deixar-se paralisar pelas dificuldades. Já Woquiton Lima abordou o conceito de tecnologia e, em seguida, propôs quatro passos para a oferta de disciplinas em ensino não presencial: diagnóstico, estratégia pedagógica, ferramentas e feedback.
No dia 15, quinta-feira, foi realizada a Mesa “Planejamento e Plano de Ação Para as Atividades Pedagógicas não Presenciais (APNP)”. A mediação do encontro foi feita pelo Diretor de planejamento e desenvolvimento de ensino (Proen/IF Baiano), Estácio Moreira. Em sua fala, o Diretor Acadêmico do Campus Senhor do Bonfim, Geraldo Caetano Souza focou em propostas para os cursos integrados e subsequentes, trazendo exemplos de recursos para as atividades online, como a utilização do Moodle e da plataforma RNP, já de uso do IF Baiano, mas sem descartar o uso de outras plataformas disponíveis, como o Microsoft Teams. Também sugeriu novos programas de aulas, com mudanças na carga horária semanal, junção de turmas e diversificação dos turnos.
A Diretora Acadêmica do Campus Guanambi, Normane Chaves, destacou que para pensar o planejamento das APNP é preciso garantir as etapas de mapeamento dos alunos com acesso à internet, definição de quantos deles terão possibilidade de acompanhar as aulas, elaboração de material impresso e entrega desses materiais em conjunto com o acompanhamento pedagógico. Em seguida, a Coordenadora do Curso de Química do Campus Guanambi, Naiara Oliveira, trouxe como exemplo o planejamento que já vem sendo desenvolvido pelo colegiado do curso.
A professora Lilian Teixeira do campus Senhor do Bonfim levou para o último dia de evento a reflexão sobre o futuro profissional do docente e quais parâmetros regerão a educação formal nas próximas décadas, trazendo para discussão metodologias ativas mediadas por tecnologias da informação e comunicação nas atividades pedagógicas não presenciais, como a metodologia sala de aula invertida. Segundo a professora de Língua Estrangeira, Elda Rosa Rodrigues, que palestrou após a docente Lílian, as metodologias ativas estão alicerçadas na autonomia e no protagonismo do aluno. Ela apresentou a metodologia de aprendizagem baseada em problemas, ilustrando o método com ações mediadas por tecnologias digitais, desenvolvidas por ela em sala de aula no campus Itapetinga.
O convidado externo, Mateus Couto, especialista em telecomunicações e consultor de Tecnologias da Informação e Comunicação, digitalização, virtualização, educação, encerrou a programação de palestras do evento falando sobre plataformas para utilização no e-learning, metodologias de ensino e estrutura operacional.
Todas as mesas do evento foram gravadas e estão disponíveis no canal da TV Bem Baiano, confira lá a programação completa.
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