Resumo: O projeto propõe o desenvolvimento e a aplicação de uma tecnologia social inovadora voltada ao reaproveitamento de lâmpadas LED descartadas, com foco na mitigação de impactos ambientais e no enfrentamento da pobreza energética em comunidades em situação de vulnerabilidade. A iniciativa integra ensino, pesquisa e extensão, promovendo a formação técnica, crítica e cidadã de estudantes por meio da aplicação prática de conhecimentos em eletrônica, sustentabilidade e inovação tecnológica. A proposta fundamenta-se em resultados já consolidados de ação extensionista anterior, na qual foram coletadas 34 lâmpadas LED, com recuperação de 16 unidades, atingindo uma taxa de recuperação de 47% e 100% de aproveitamento dos materiais. Essa ação possibilitou o atendimento direto a 16 famílias, com economia estimada de R$ 240,00, evidenciando a viabilidade técnica, o impacto social e o potencial de escalabilidade da iniciativa. Com duração prevista de 12 meses, o projeto será estruturado em etapas integradas que envolvem mobilização comunitária, capacitação discente, recuperação de dispositivos, desenvolvimento de protótipos tecnológicos com uso de componentes reaproveitados (incluindo aplicações com Arduino e ESP32), realização de oficinas educativas e distribuição solidária das lâmpadas recuperadas. Como metas, prevê-se a recuperação de, no mínimo, 60% dos dispositivos coletados e o atendimento direto a pelo menos 30 famílias. A proposta contempla ainda ações estratégicas de divulgação científica e tecnológica, com destaque para o Ciência Itinerante, ampliando o acesso ao conhecimento e fortalecendo a cultura científica. Com baixo custo e alta replicabilidade, o projeto alinha-se aos princípios da economia circular, à promoção da inclusão social e aos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável, configurando-se como uma solução inovadora, viável e de elevado impacto socioambiental.

Resumo: O acesso à energia é um fator essencial para o desenvolvimento humano, estando diretamente relacionado à qualidade de vida, à segurança alimentar e à inclusão social. No entanto, a pobreza energética ainda afeta uma parcela significativa da população, especialmente em contextos de vulnerabilidade socioeconômica, caracterizando-se pela dificuldade de acesso a serviços energéticos adequados e acessíveis. No Brasil, esse fenômeno apresenta caráter multidimensional, sendo agravado pelo alto custo de fontes tradicionais de energia, como o gás liquefeito de petróleo (GLP), utilizado no preparo de alimentos. Diante desse cenário, o presente trabalho tem como objetivo desenvolver um fogão fotovoltaico de baixo custo voltado para atividades domésticas de baixa demanda energética, como aquecimento de água e preparo de pequenas refeições, utilizando energia solar como fonte principal. A proposta fundamenta-se na utilização de sistemas fotovoltaicos como alternativa sustentável, considerando seu potencial de geração distribuída e aplicação em contextos de baixa renda. A metodologia adotada baseia-se no Design Science Research (DSR), estruturando o desenvolvimento do artefato em etapas que envolvem a identificação do problema, definição dos objetivos, projeto e construção do protótipo, demonstração e avaliação do sistema. O desempenho do fogão será analisado por meio de testes práticos, considerando indicadores como tempo de aquecimento, consumo e geração de energia, além da comparação com o uso de fontes convencionais. Espera-se que o desenvolvimento do fogão fotovoltaico contribua para a redução da dependência de combustíveis fósseis, diminuição dos custos domésticos e promoção do uso de tecnologias sustentáveis e acessíveis. Além disso, o projeto apresenta potencial de replicabilidade em comunidades em situação de vulnerabilidade, contribuindo para o enfrentamento da pobreza energética e para a promoção da inclusão social e sustentabilidade.

Resumo: O crescimento acelerado do mercado pet brasileiro, que movimentou R$ 78 bilhões em 2025 e concentra aproximadamente 160,9 milhões de animais de estimação, evidencia uma demanda crescente por soluções digitais capazes de qualificar a gestão da saúde animal. Apesar da expansão do setor, observa-se a ausência de plataformas integradas que articulem o monitoramento clínico contínuo de pets, a comunicação efetiva entre tutores e médicos veterinários e o suporte inteligente à adesão terapêutica. Essa lacuna é particularmente crítica em afecções dermatológicas, que acometem cerca de 30% dos animais de companhia no Brasil e figuram entre as principais causas de abandono de tratamento por falta de acompanhamento adequado. O presente projeto propõe o desenvolvimento da plataforma digital “Meu Bixin”, concebida como um portal de telemedicina veterinária integrado a um aplicativo já disponível nas lojas Google Play e Apple Store. A solução incorpora módulos de prescrição assistida por inteligência artificial, capazes de sugerir protocolos terapêuticos personalizados por espécie, raça e condição clínica, além de permitir comunicação direta e contínua entre profissionais e tutores, através de vídeochamadas. Espera-se que a solução reduza significativamente as descontinuidades terapêuticas e promova maior engajamento dos tutores no acompanhamento clínico. O impacto potencial abrange a democratização do acesso à saúde animal preventiva no Brasil, a valorização da prática veterinária com suporte tecnológico de ponta e a geração de propriedade intelectual nacional com potencial de expansão para mercados da América Latina.

Resumo: Este projeto apresenta uma proposta de um curso de formação teórica e prática em hardware, com foco na montagem e manutenção de microcomputadores para estudantes da rede pública municipal da cidade de Catu-BA. A iniciativa do projeto busca integrar a teoria da informática à prática de oficina, promovendo a capacitação digital e a sustentabilidade através da sobrevida de equipamentos. O objetivo central é capacitar os alunos na identificação de componentes de hardware, manutenção preventiva e corretiva, preparando-os e capacitando-os minimamente para as exigências do mercado de TI. A metodologia adotada fundamenta-se no conceito de “aprender fazendo”. O curso será ofertado a duas turmas em sequência, em cada uma delas acontecerá em um período de dois meses, dividido em quatro módulos que será aplicado a cada quinze dias, dois dias de aula na semana com quatro horas de aula cada. Utilizaremos conteúdo teóricos que serão construídos especificamente para este curso (slides, atividades em sala de aula, vídeos e avaliações no fim de cada módulo), práticos (oficinas, utilização de sucatas, montagem e desmontagem de computadores e notebooks e avaliações práticas no fim de cada módulo), estratégias de gamificação e desafios práticos estruturados em missões, como identificar e catalogar peças em um kit de hardware misto (peças novas e antigas), praticar a manutenção preventiva focada em refrigeração. O progresso dos alunos será avaliado por um sistema de gamificação que considera eficiência técnica, agilidade e colaboração. Espera-se, como resultado, que os estudantes desenvolvam domínio técnico mínimo que ajude em uma montagem e desmontagem de um computador, conhecimento mínimo para resolução de problemas e o fortalecimento de soft skills e transformando-se em agentes ativos e minimamente qualificados na era digital.

Resumo: O Programa Ciência Itinerante – PCI é um projeto que objetiva a popularização das ciências e do conhecimento nos âmbitos interno e externo ao IF Baiano. A organização é feita por grupos (stands) que se reúnem periodicamente para desenvolver estudos e pesquisas voltados para uma área acadêmica definida. O resultado desse processo é socializado através da participação do Projeto em Feiras, Exposições e Encontros Acadêmicos. Além disso, o Programa visa à integração do IF Baiano com as comunidades de regiões de influência da instituição e do território brasileiro.