{"id":39148,"date":"2026-06-10T10:45:34","date_gmt":"2026-06-10T13:45:34","guid":{"rendered":"https:\/\/ifbaiano.edu.br\/portal\/?p=39148"},"modified":"2026-06-10T10:57:53","modified_gmt":"2026-06-10T13:57:53","slug":"do-descarte-a-transformacao-projetos-do-if-baiano-fortalecem-educacao-e-lacos-com-a-comunidade","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ifbaiano.edu.br\/portal\/blog\/do-descarte-a-transformacao-projetos-do-if-baiano-fortalecem-educacao-e-lacos-com-a-comunidade\/","title":{"rendered":"Do descarte \u00e0 transforma\u00e7\u00e3o: projetos do IF Baiano fortalecem educa\u00e7\u00e3o e la\u00e7os com a comunidade\u00a0"},"content":{"rendered":"\n

O que antes seria descartado agora ganha novos significados. No Instituto Federal Baiano (IF Baiano) \u2013 Campus Governador Mangabeira, roupas, papel\u00e3o, garrafas PET, restos de madeira e outros materiais est\u00e3o sendo transformados em oportunidades de aprendizagem, cria\u00e7\u00e3o e impacto social por meio dos projetos LABORARTES (Laborat\u00f3rio de Tecnologias Sociais e Extens\u00e3o Comunit\u00e1ria) <\/strong>e Ateli\u00ea Costurando Futuros<\/strong>, ambos coordenados pelo professor de artes do campus, El\u00edsio Jos\u00e9.<\/p>\n\n\n\n

As iniciativas unem estudantes, servidores e comunidade em a\u00e7\u00f5es que promovem sustentabilidade, forma\u00e7\u00e3o cidad\u00e3 e inova\u00e7\u00e3o social por meio do reaproveitamento de materiais e da constru\u00e7\u00e3o coletiva de solu\u00e7\u00f5es para demandas reais do territ\u00f3rio.<\/p>\n\n\n\n

Os dois projetos fortalecem a rela\u00e7\u00e3o entre a institui\u00e7\u00e3o e a comunidade, mostrando que aquilo que parecia n\u00e3o ter mais utilidade pode se transformar em conhecimento, inclus\u00e3o e novas oportunidades. <\/p>\n\n\n\n

Como <\/strong>as iniciativas surgiram<\/h3>\n\n\n\n
O projeto LABORARTES<\/strong> teve in\u00edcio em mar\u00e7o de 2026, a partir da percep\u00e7\u00e3o do professor de Artes, El\u00edsio Jos\u00e9, de que muitas comunidades enfrentam desafios cotidianos e possuem criatividade e disposi\u00e7\u00e3o para transform\u00e1-los, mas nem sempre contam com infraestrutura, equipamentos ou apoio t\u00e9cnico para desenvolver solu\u00e7\u00f5es.<\/p>\n\n\n\n
Dessa necessidade surgiu o LABORARTES, pensado para atuar como uma ponte entre o IF Baiano e a comunidade, aproximando o conhecimento produzido na institui\u00e7\u00e3o das demandas reais do territ\u00f3rio. O projeto tem como objetivo criar um ambiente de inova\u00e7\u00e3o social onde estudantes e comunidade possam desenvolver solu\u00e7\u00f5es criativas, sustent\u00e1veis e acess\u00edveis para desafios locais.<\/p>\n\n\n\n
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J\u00e1 o Ateli\u00ea Costurando Futuros<\/strong> nasceu com a proposta de promover forma\u00e7\u00e3o, reaproveitamento de materiais e gera\u00e7\u00e3o de oportunidades por meio de atividades ligadas \u00e0 costura, customiza\u00e7\u00e3o, reparo e transforma\u00e7\u00e3o de pe\u00e7as t\u00eaxteis.<\/p>\n\n\n\n
\u201cEmbora tenham objetivos espec\u00edficos, os dois projetos compartilham a mesma vis\u00e3o: utilizar educa\u00e7\u00e3o, criatividade e trabalho colaborativo para gerar benef\u00edcios sociais, ambientais e formativos para a comunidade\u201d, destaca o professor.<\/p>\n\n\n\n
Projetos aproximam e beneficiam a comunidade <\/h3>\n\n\n\n
Os projetos s\u00e3o voltados principalmente para a comunidade externa, atendendo fam\u00edlias, associa\u00e7\u00f5es e grupos sociais, mantendo um car\u00e1ter comunit\u00e1rio e colaborativo. As a\u00e7\u00f5es atendem desde pessoas que desejam utilizar o ateli\u00ea para realizar pequenos reparos em uma pe\u00e7a de roupa at\u00e9 grupos interessados em produzir ou transformar diversas pe\u00e7as t\u00eaxteis. <\/p>\n\n\n\n
Atualmente, uma das principais a\u00e7\u00f5es em andamento envolve pe\u00e7as doadas pela Receita Federal. Os materiais passam por um processo de descaracteriza\u00e7\u00e3o antes de serem destinados \u00e0 comunidade.<\/p>\n\n\n\n
\u201cNo caso da a\u00e7\u00e3o atual com as pe\u00e7as recebidas da Receita Federal, os benefici\u00e1rios finais ser\u00e3o tanto estudantes em situa\u00e7\u00e3o de vulnerabilidade socioecon\u00f4mica quanto membros da comunidade externa que ser\u00e3o contemplados por meio das doa\u00e7\u00f5es ap\u00f3s a descaracteriza\u00e7\u00e3o dos produtos\u201d, explica o professor.<\/p>\n\n\n\n
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Coordenador do projeto com alunos<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
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Bon\u00e9 customizado no projeto.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
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M\u00e1quina de grava\u00e7\u00e3o<\/figcaption><\/figure>\n<\/figure>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n
Estudantes como protagonistas<\/strong><\/h3>\n\n\n\n
Nos projetos LABORARTES e Ateli\u00ea Costurando Futuros, os estudantes ocupam papel central no desenvolvimento das a\u00e7\u00f5es. Eles participam do planejamento das atividades, da organiza\u00e7\u00e3o dos materiais, do contato com a comunidade, do levantamento de demandas e da execu\u00e7\u00e3o das solu\u00e7\u00f5es.<\/p>\n\n\n\n
Samuel Lucas dos Santos, estudante do curso t\u00e9cnico integrado em Inform\u00e1tica e bolsista do LABORARTES, participa desde as primeiras etapas do projeto, atuando no acolhimento \u00e0 montagem da sala, passando pela contagem e registro dos materiais recebidos da Receita Federal, pela descaracteriza\u00e7\u00e3o das pe\u00e7as e pelos testes iniciais. “A principal experi\u00eancia adquirida foi compreender a proposta do LABORARTES, que \u00e9 restaurar roupas que reflitam a identidade do IF Baiano, por meio da customiza\u00e7\u00e3o e da cria\u00e7\u00e3o de novos padr\u00f5es para a institui\u00e7\u00e3o”, conta o estudante.<\/p>\n\n\n\n
No Ateli\u00ea Costurando Futuros, os estudantes aprendem a ter uma vis\u00e3o cr\u00edtica sobre a import\u00e2ncia da sustentabilidade no contexto da moda. Stefane Mascarenhas, estudante do curso t\u00e9cnico em Agroind\u00fastria, participa do projeto auxiliando na descaracteriza\u00e7\u00e3o das pe\u00e7as recebidas. Ela atua na retirada das logos das marcas para possibilitar a customiza\u00e7\u00e3o, e reflete: “Moda vai muito al\u00e9m de marcas caras e pe\u00e7as de diferentes estilos. Ela envolve sustentabilidade e reutiliza\u00e7\u00e3o de pe\u00e7as que iriam para o lixo ou que ficariam guardadas”.<\/p>\n\n\n\n
Esse protagonismo tamb\u00e9m \u00e9 resultado das metodologias adotadas. Uma delas \u00e9 uma atividade denominada \u201c<\/strong>Identificando problemas com empatia\u201d<\/em>, por meio da qual os estudantes compartilham desafios observados ou vivenciados em suas pr\u00f3prias comunidades e, em grupo, discutem poss\u00edveis solu\u00e7\u00f5es para essas situa\u00e7\u00f5es. A din\u00e2mica busca estimular a escuta, a colabora\u00e7\u00e3o e a constru\u00e7\u00e3o de respostas conectadas \u00e0 realidade local.<\/p>\n\n\n\n
\u201cIsso coloca o estudante no papel do colega que vivencia o problema real e constr\u00f3i uma ponte de empatia que tem sido essencial para pensar solu\u00e7\u00f5es poss\u00edveis, evitando apenas reproduzir modelos prontos que muitas vezes n\u00e3o dialogam com a realidade local\u201d, explica El\u00edsio.<\/p>\n\n\n\n
Perspectivas e resultados esperados<\/strong><\/h3>\n\n\n\n
Entre os principais objetivos dos projetos est\u00e1 a consolida\u00e7\u00e3o dos projetos como um espa\u00e7o permanente de refer\u00eancia para a\u00e7\u00f5es de extens\u00e3o e tecnologias sociais no Campus<\/em> Governador Mangabeira. Para isso, os pr\u00f3ximos passos envolvem a realiza\u00e7\u00e3o de oficinas e forma\u00e7\u00f5es, a produ\u00e7\u00e3o de materiais educativos e a dissemina\u00e7\u00e3o das experi\u00eancias constru\u00eddas ao longo do processo.<\/p>\n\n\n\n
Segundo o professor El\u00edsio Jos\u00e9, um resultado importante j\u00e1 pode ser observado nesta fase inicial: a mobiliza\u00e7\u00e3o de estudantes e parceiros em torno de a\u00e7\u00f5es concretas, como a organiza\u00e7\u00e3o e a destina\u00e7\u00e3o social dos materiais recebidos da Receita Federal. <\/strong>A expectativa \u00e9 que essas iniciativas contribuam para unir forma\u00e7\u00e3o, cidadania, sustentabilidade e compromisso social em benef\u00edcio da comunidade.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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