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_{Nova Pol\u00edtica buscou definir diretrizes para atender as demandas atuais apresentadas pela comunidade do IF Baiano<\/sub><\/em><\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n}
Maior or\u00e7amento para as a\u00e7\u00f5es est\u00e1 entre as novidades da PEDI<\/strong><\/h3>\n\n\n\n
Entre as principais mudan\u00e7as, est\u00e1 o aumento do or\u00e7amento destinado \u00e0s a\u00e7\u00f5es da Pol\u00edtica. O documento atual prev\u00ea que o IF Baiano destinar\u00e1, anualmente, o m\u00ednimo 5% do or\u00e7amento institucional para a implementa\u00e7\u00e3o e manuten\u00e7\u00e3o da PEDI, dividido de forma equitativa entre os campi <\/em>e a reitoria. Antes, esse percentual era de 2% e variava conforme o or\u00e7amento de cada campus<\/em>. \u201cOs campi <\/em>menores, que j\u00e1 tinham menos recursos, acabavam recebendo uma verba significativamente menor. Esse foi um ponto muito discutido durante a participa\u00e7\u00e3o da comunidade, e conseguimos alterar a regra, que foi aprovada\u201d, explica Colina, que complementa: \u201c\u00c9 importante que a comunidade saiba disso para poder se organizar e executar esses recursos da melhor forma.\u201d<\/p>\n\n\n\n
A nova Pol\u00edtica tamb\u00e9m prop\u00f5e a cria\u00e7\u00e3o de novos n\u00facleos e comit\u00eas dedicados a implementa\u00e7\u00e3o e monitoramento das a\u00e7\u00f5es, al\u00e9m do fortalecimento de setores e grupos j\u00e1 existentes, como o NEABI, NAPNE e GENI, garantindo mais suporte institucional para as iniciativas. Dentre as novidades, est\u00e1 prevista a cria\u00e7\u00e3o do Comit\u00ea Central de Equidade, Diversidade e Inclus\u00e3o, subordinado ao gabinete da reitoria, que ser\u00e1 respons\u00e1vel por promover estrat\u00e9gias de fortalecimento da PEDI. O comit\u00ea ser\u00e1 presidido pela Coordena\u00e7\u00e3o de Pol\u00edticas de Equidade, Diversidade e Inclus\u00e3o (CPAAED).<\/p>\n\n\n\n
Outro ponto inovador \u00e9 a implanta\u00e7\u00e3o gradual do N\u00facleo de Educa\u00e7\u00e3o para a Sustentabilidade do Campo (NESC) nos campi<\/em>, uma iniciativa que tamb\u00e9m surgiu a partir das contribui\u00e7\u00f5es da comunidade. \u201cIsto se alinha muito com a voca\u00e7\u00e3o do IF Baiano. \u00c9 um n\u00facleo voltado para a interculturalidade e di\u00e1logo dos saberes. Ent\u00e3o, tem a ver com as popula\u00e7\u00f5es ribeirinhas, quilombolas, pescadores, camponeses extrativistas, reforma agr\u00e1ria, e com os trabalhadores rurais\u201d, explica Colina. <\/p>\n\n\n\n
Expectativas e pr\u00f3ximos passos<\/strong><\/h3>\n\n\n\n
Entre os impactos esperados com a implementa\u00e7\u00e3o da PEDI, destaca-se a melhoria da integra\u00e7\u00e3o das pol\u00edticas afirmativas ao cotidiano institucional, garantindo acesso, perman\u00eancia e \u00eaxito de grupos historicamente marginalizados. \u201cA cria\u00e7\u00e3o de novos eixos tem\u00e1ticos fortalece a estrutura da Pol\u00edtica, permitindo um monitoramento mais eficiente das a\u00e7\u00f5es desenvolvidas. Al\u00e9m disso, a amplia\u00e7\u00e3o do financiamento para iniciativas alinhadas aos objetivos da PEDI e a implementa\u00e7\u00e3o de mecanismos de avalia\u00e7\u00e3o peri\u00f3dica contribuir\u00e3o para a expans\u00e3o e o fortalecimento das a\u00e7\u00f5es afirmativas no IF Baiano\u201d, destaca coordenadora da CPAAED, Rafaela Magalh\u00e3es.<\/p>\n\n\n\n
A expectativa \u00e9 que as novas diretrizes e o fortalecimento das a\u00e7\u00f5es j\u00e1 existentes gerem impactos n\u00e3o apenas dentro da institui\u00e7\u00e3o, mas tamb\u00e9m para a comunidade externa. \u201cA PEDI tamb\u00e9m tem um impacto positivo ao formar profissionais mais conscientes das quest\u00f5es sociais e ao contribuir para o combate \u00e0s desigualdades por meio da educa\u00e7\u00e3o. Al\u00e9m disso, h\u00e1 a possibilidade de participa\u00e7\u00e3o em atividades de forma\u00e7\u00e3o, que podem \u2013 e devem \u2013 ser abertas a toda a comunidade\u201d, afirma a coordenadora.<\/p>\n\n\n\n
A aprova\u00e7\u00e3o da PEDI representa um passo importante na constru\u00e7\u00e3o de um instituto mais equ\u00e2nime e inclusivo, mas que precisa seguir unindo esfor\u00e7os para que as a\u00e7\u00f5es propostas sejam efetivadas. \u201cOs estudantes podem contribuir participando dos n\u00facleos de diversidade, envolvendo-se nos debates e propondo a\u00e7\u00f5es em seus campi<\/em>. J\u00e1 os servidores podem atuar como agentes multiplicadores das diretrizes da Pol\u00edtica, promovendo atividades formativas e garantindo a implementa\u00e7\u00e3o das a\u00e7\u00f5es previstas\u201d, informa Magalh\u00e3es. <\/p>\n\n\n\n
Atividades formativas j\u00e1 come\u00e7am a ocorrer na institui\u00e7\u00e3o. A Jornada Pedag\u00f3gica do Campus<\/em> Xique-xique foi o primeiro evento do ano a incluir discuss\u00f5es sobre a nova Pol\u00edtica, al\u00e9m de promover oficinas sobre pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas inclusivas no contexto da Educa\u00e7\u00e3o Profissional. O presidente da comiss\u00e3o organizadora do evento, Rubenildo de Souza, lembra que a agenda da inclus\u00e3o est\u00e1 presente na proposta pedag\u00f3gica institucional, mas que \u00e9 preciso compromisso de todos para sua efetiva\u00e7\u00e3o. “\u00c9 preciso compreender o que isso envolve sermos flex\u00edveis para fazer o que \u00e9 preciso. Incluir \u00e9 acolher, nesse sentido, abordar temas como diversidade e inclus\u00e3o \u00e9 fortalecer o compromisso com a justi\u00e7a social que est\u00e1 na ess\u00eancia da proposta de atua\u00e7\u00e3o do Instituto\u201d, destacou.<\/p>\n\n\n\n
Ao longo do ano, a CPAAED prev\u00ea realizar, al\u00e9m de atividades presenciais, a\u00e7\u00f5es de divulga\u00e7\u00e3o em canais digitais, por meio de reportagens, publica\u00e7\u00f5es nas redes sociais e envio de e-mails como o “Notas Diversas” e o “Voc\u00ea sabia?”, com o objetivo de disseminar o conte\u00fado da Pol\u00edtica. <\/p>\n\n\n\n
Conhe\u00e7a em detalhes a Pol\u00edtica de Equidade, Diversidade e Inclus\u00e3o do IF Baiano (PEDI)<\/a>. <\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Constru\u00e7\u00e3o da Pol\u00edtica de Equidade, Diversidade e Inclus\u00e3o do IF Baiano (PEDI) contou com ampla contribui\u00e7\u00e3o da comunidade acad\u00eamica<\/p>\n","protected":false},"author":7,"featured_media":34406,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[2,5,10],"tags":[472,635],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/ifbaiano.edu.br\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/34400"}],"collection":[{"href":"https:\/\/ifbaiano.edu.br\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/ifbaiano.edu.br\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ifbaiano.edu.br\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/users\/7"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ifbaiano.edu.br\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=34400"}],"version-history":[{"count":8,"href":"https:\/\/ifbaiano.edu.br\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/34400\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":34410,"href":"https:\/\/ifbaiano.edu.br\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/34400\/revisions\/34410"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ifbaiano.edu.br\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/media\/34406"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/ifbaiano.edu.br\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=34400"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/ifbaiano.edu.br\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=34400"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/ifbaiano.edu.br\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=34400"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}