{"id":26145,"date":"2023-01-04T12:49:22","date_gmt":"2023-01-04T15:49:22","guid":{"rendered":"https:\/\/ifbaiano.edu.br\/portal\/?p=26145"},"modified":"2023-01-05T12:32:06","modified_gmt":"2023-01-05T15:32:06","slug":"neurodiversidade-if-baiano-cria-comissao-para-inclusao-de-pessoas-neurodivergentes-e-promove-acoes-de-conscientizacao-e-acolhimento","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ifbaiano.edu.br\/portal\/blog\/neurodiversidade-if-baiano-cria-comissao-para-inclusao-de-pessoas-neurodivergentes-e-promove-acoes-de-conscientizacao-e-acolhimento\/","title":{"rendered":"Neurodiversidade: IF Baiano cria comiss\u00e3o para inclus\u00e3o de pessoas neurodivergentes e promove a\u00e7\u00f5es de conscientiza\u00e7\u00e3o e acolhimento"},"content":{"rendered":"\n

Voc\u00ea sabe o que \u00e9 capacitismo? \u00c9 acreditar que pessoas com defici\u00eancia s\u00e3o inferiores \u00e0quelas sem defici\u00eancia, \u00e9 subestimar sua capacidade e aptid\u00e3o, trat\u00e1-las como anormais e incapazes, em compara\u00e7\u00e3o com um referencial definido como perfeito. Esse preconceito faz com que pessoas com algum tipo de defici\u00eancia sejam exclu\u00eddas, n\u00e3o tenham acesso a espa\u00e7os e a direitos e tentem se encaixar em um padr\u00e3o, quando n\u00e3o h\u00e1 perfei\u00e7\u00e3o alcan\u00e7\u00e1vel diante da diversidade de corpos e modos de existir no mundo.<\/p>\n\n\n\n

Nesta mat\u00e9ria, falaremos, em espec\u00edfico, sobre pessoas neurodivergentes e como o IF Baiano tem buscado melhorar suas pr\u00e1ticas para atender \u00e0s necessidades espec\u00edficas desse p\u00fablico.<\/p>\n\n\n\n

Imagine receber uma s\u00e9rie de est\u00edmulos sensoriais, emocionais e sociais que causem inc\u00f4modo e levem a uma sobrecarga e at\u00e9 a crises de explos\u00e3o emocional ou perda do controle emocional tempor\u00e1ria sem fazer a menor ideia do porqu\u00ea isso acontece e como lidar com as crises. Imagine conviver com esses inc\u00f4modos sem entend\u00ea-los, precisando reprimi-los e escond\u00ea-los para se encaixar em um padr\u00e3o imposto por uma sociedade capacitista. <\/p>\n\n\n\n

Foi assim que a professora do IF Baiano Aline de Assis Lago, lotada na Reitoria, viveu at\u00e9 os 35 anos – sem entender suas percep\u00e7\u00f5es sensoriais, emocionais e sociais, convivendo com uma s\u00e9rie de diagn\u00f3sticos errados, sem respeitar seus limites, sem saber se autorregular, sem conhecer e, muito menos, comunicar suas necessidades espec\u00edficas. Depress\u00e3o, ansiedade, transtorno bipolar\u2026 Esses foram alguns dos diagn\u00f3sticos que ela recebeu na vida adulta.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

\u201cEu estava sempre tomando rem\u00e9dio, nunca funcionava, trocava para outro, mas nunca melhorava\u201d, relata Aline. Come\u00e7aram a surgir tamb\u00e9m doen\u00e7as f\u00edsicas, inflama\u00e7\u00f5es recorrentes como sinusite e gastrite. Mas, inesperadamente, durante o per\u00edodo de isolamento na pandemia de Covid-19, a docente teve uma melhora nos sintomas f\u00edsicos e emocionais, justo quando dispararam casos de depress\u00e3o e ansiedade na popula\u00e7\u00e3o. <\/p>\n\n\n\n

Isso acendeu um alerta no seu psiquiatra, que a comunicou: \u201cAline, acho que deixei passar alguma coisa [no seu caso]. Eu vou te encaminhar para uma investiga\u00e7\u00e3o para ver se voc\u00ea \u00e9 TDAH ou autista, porque pelo que eu vejo do seu comportamento, pode ser uma resposta\u201d. A investiga\u00e7\u00e3o foi feita com uma neuropsic\u00f3loga especialista em autistas adultos com diagn\u00f3stico tardio. A pesquisa envolveu uma s\u00e9rie de testes e entrevistas com Aline e seus familiares, e revelou o diagn\u00f3stico tardio de Aline de Transtorno de D\u00e9ficit de Aten\u00e7\u00e3o com Hiperatividade (TDAH) e de Transtorno do Espectro Autista (TEA), al\u00e9m de outra surpresa: seu pai tamb\u00e9m \u00e9 autista. Isso explicou o fato de a fam\u00edlia de Aline n\u00e3o notar qualquer comportamento at\u00edpico e n\u00e3o buscar terapias e aux\u00edlio profissional para Aline durante a inf\u00e2ncia. Para todos, ela s\u00f3 era muito parecida com o pai. <\/p>\n\n\n\n

Preconceito<\/strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n

O diagn\u00f3stico mudou tudo para a professora, desde a forma como ela se percebe e se acolhe, diante das sobrecargas, at\u00e9 adapta\u00e7\u00f5es no trabalho. Se por um lado, encontrar uma resposta foi importante para se cuidar e se autoconhecer, por outro, o diagn\u00f3stico trouxe novos desafios como o preconceito e a falta de reconhecimento de direitos. A docente explica que foi dif\u00edcil conseguir as adapta\u00e7\u00f5es que precisava e a mudan\u00e7a nos dados funcionais para PCD (Pessoa com Defici\u00eancia), pois ainda h\u00e1 muito desconhecimento sobre o assunto e havia uma defasagem na Pol\u00edtica de Diversidade e Inclus\u00e3o. \u201cEu tive colegas que me falaram que eu n\u00e3o deveria contar para as pessoas que eu sou autista e eu respondi: gente, minha defici\u00eancia \u00e9 invis\u00edvel; as pessoas, olhando para mim, n\u00e3o v\u00e3o dizer que eu sou autista, que eu tenho necessidades espec\u00edficas; ent\u00e3o, se eu n\u00e3o disser, eu vou continuar doente e as pessoas ao meu redor v\u00e3o continuar me julgando e n\u00e3o v\u00e3o respeitar os meus limites\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Comiss\u00e3o de Neurodiversidade e Inclus\u00e3o<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Enfrentar esses desafios fez Aline se engajar na luta anticapacitista. Ela se aproximou de uma outra docente do IF Baiano com diagn\u00f3stico de autismo, a professora Alessandra Souza Silva, do Campus Itapetinga. Compartilhando inquieta\u00e7\u00f5es e insatisfa\u00e7\u00f5es sobre a Pol\u00edtica de Diversidade e Inclus\u00e3o quanto a pessoas neurodivergentes, elas propuseram a cria\u00e7\u00e3o da Comiss\u00e3o de Neurodiversidade e Inclus\u00e3o no IF Baiano, institu\u00edda pela Portaria n\u00b0 214\/2022<\/a>. <\/p>\n\n\n\n

A Comiss\u00e3o \u00e9 formada por pessoas neurodivergentes e por pessoas t\u00edpicas e vem trabalhando para melhorar a Pol\u00edtica de Diversidade e Inclus\u00e3o, para acolher alunos e servidores neurodivergentes, al\u00e9m de conscientizar as pessoas, na institui\u00e7\u00e3o, sobre o assunto. No Congresso de Ensino, Pesquisa e Extens\u00e3o, que aconteceu de 06 a 08 de dezembro, a Comiss\u00e3o realizou algumas atividades nesse sentido. <\/p>\n\n\n\n