{"id":684,"date":"2019-01-23T10:51:28","date_gmt":"2019-01-23T13:51:28","guid":{"rendered":"http:\/\/ifbaiano.edu.br\/portal\/pesquisa\/?page_id=684"},"modified":"2019-01-23T11:35:15","modified_gmt":"2019-01-23T14:35:15","slug":"plano-de-dados-abertos","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/ifbaiano.edu.br\/portal\/pesquisa\/plano-de-dados-abertos\/","title":{"rendered":"Infogr\u00e1ficos \u2013 2011 a 2018"},"content":{"rendered":"

A Pr\u00f3-Reitoria de Pesquisa e Inova\u00e7\u00e3o\u00a0<\/span><\/span><\/span><\/strong>publica informa\u00e7\u00f5es referentes\u00a0<\/span><\/span><\/span><\/strong>\u00e0<\/span><\/span><\/span><\/strong>\u00a0pesquisa e p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o do IF Baiano<\/span><\/span><\/span><\/strong><\/p>\n

Com o objetivo de estimular, consolidar e fortalecer a pesquisa no IF Baiano, a Pr\u00f3-Reitoria de Pesquisa e Inova\u00e7\u00e3o (PROPES) vem empreendendo esfor\u00e7os atrav\u00e9s do apoio e do incentivo \u00e0<\/span>\u00a0comunidade acad\u00eamica, a fim de aumentar a produ\u00e7\u00e3o e a maturidade cient\u00edfica dos servidores e estudantes.<\/span><\/p>\n

Para isso, a PROPES, desde 2011, tem estimulado a inser\u00e7\u00e3o da comunidade acad\u00eamica em atividades de Pesquisa e de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o, por meio do fomento interno para servidores e estudantes desenvolverem e executarem projetos de pesquisa (Figura 1).<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\"figura01\"<\/p>\n

Figura 1. Rela\u00e7\u00e3o entre o or\u00e7amento disponibilizado para a PROPES e o n\u00famero de projetos desenvolvidos no per\u00edodo de 2011\u00a0<\/span><\/span>a 2018.<\/span><\/p>\n

Abaixo, est\u00e3o listados os programas anuais lan\u00e7ados para o apoio e o incentivo a estudantes e docentes atrav\u00e9s de bolsas (Figura 2) e a servidores\/pesquisadores atrav\u00e9s de taxa de bancada para realiza\u00e7\u00e3o e condu\u00e7\u00e3o de projetos de pesquisa:<\/span><\/span><\/p>\n

\u2013\u00a0Programa de Bolsas de Inicia\u00e7\u00e3o Cient\u00edfica (CNPq \u2013 PIBIC);
\n<\/span><\/span>\u2013\u00a0<\/span><\/span><\/span>Programa de Bolsas de Inicia\u00e7\u00e3o Cient\u00edfica J\u00fanior (CNPq \u2013 PIBIC – EM);
\n<\/span><\/span>\u2013\u00a0<\/span>Programa de Bolsas de Inicia\u00e7\u00e3o\u00a0<\/span><\/span>em Desenvolvimento Tecnol\u00f3gico e\u00a0<\/span><\/span>Inova\u00e7\u00e3o (CNPq \u2013 PIBIT<\/span><\/span>I<\/span><\/span>);
\n<\/span><\/span>\u2013\u00a0<\/span><\/span><\/span>Programa de Bolsas de Inicia\u00e7\u00e3o Cient\u00edfica (FAPESB \u2013 PIBIC);
\n<\/span><\/span>\u2013\u00a0<\/span><\/span><\/span>Programa Institucional Volunt\u00e1rio de Inicia\u00e7\u00e3o Cient\u00edfica (IF Baiano \u2013 PIVIC);
\n<\/span><\/span>\u2013\u00a0<\/span><\/span><\/span>Programa Primeiros Projetos (PPP);
\n<\/span><\/span>\u2013\u00a0<\/span><\/span><\/span>Programa de Apoio \u00e0 P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o (PROAP) e
\n<\/span><\/span>\u2013\u00a0<\/span><\/span><\/span>Programa Institucional de Bolsas de Est\u00edmulo \u00e0 Produtividade Docente.<\/span><\/span><\/p>\n

\"figura02\"<\/p>\n

Figura 2. N\u00famero de bolsistas vinculados a Projetos de Pesquisa fomentados pela PROPES no per\u00edodo de 2011 a\u00a0<\/span><\/span>2018.<\/span><\/p>\n

Por meio de Chamadas Internas e dos programas de apoio e incentivo, o IF Baiano destina aos pesquisadores recursos que variam de R$ 1.000,00 (mil reais) at\u00e9 15.000,00 (quinze mil reais) por proposta aprovada com recursos internos ou conv\u00eanios. No \u00faltimo ano, esses recursos financiaram 93 (noventa e tr\u00eas) Projetos de Pesquisa Aplicada, para desenvolvimento da pesquisa institucional.<\/span><\/p>\n

<\/a><\/a>\u00a0Para a divulga\u00e7\u00e3o da sua produ\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica, cient\u00edfica e cultural, o IF Baiano promove em anos alternados, a\u00a0<\/span>Semana de Ci\u00eancia e Tecnologia<\/b><\/span>, na qual se incluem a\u00a0<\/span>Mostra de Inicia\u00e7\u00e3o Cientifica (MIC)<\/b><\/span>\u00a0e o\u00a0<\/span>Semin\u00e1rio de Inicia\u00e7\u00e3o Cient\u00edfica e Inova\u00e7\u00e3o Tecnol\u00f3gica (SICIT)<\/b><\/span>. Neste ano de 2018, realizou-se a quinta edi\u00e7\u00e3o do\u00a0<\/span>SICIT<\/b><\/span>\u00a0(<\/span>http:\/\/eventos.ifbaiano.edu.b<\/a>r<\/a>\/portal\/outros\/sicit\/<\/a><\/span><\/u><\/span>) em conjunto com o\u00a0<\/span>I Semin\u00e1rio de Extens\u00e3o, Inova\u00e7\u00e3o e Cultura \u2013 SEIC<\/span><\/b>\u00a0e\u00a0<\/span>II Feira de Ci\u00eancias do IF Baiano\u00a0<\/span><\/a><\/b>Campus<\/b><\/span><\/a><\/em>\u00a0<\/span><\/a>Itapetinga<\/span><\/a><\/b>. A quinta edi\u00e7\u00e3o do evento contabilizou mais de 90 (noventa) artigos t\u00e9cnico-cient\u00edficos e mais os 90 (noventa) trabalhos de extens\u00e3o, inova\u00e7\u00e3o e cultura.<\/span><\/p>\n

O Programa de Inicia\u00e7\u00e3o Cient\u00edfica (PIBIC) da Pr\u00f3-Reitoria de Pesquisa e Inova\u00e7\u00e3o tem apoiado o desenvolvimento de projetos de pesquisa no \u00e2mbito do IF Baiano, atrav\u00e9s da concess\u00e3o de bolsas a estudantes do ensino m\u00e9dio t\u00e9cnico e da gradua\u00e7\u00e3o integradas a projetos de pesquisa cient\u00edfica. Essas bolsas s\u00e3o advindas tanto de recursos internos quanto de ag\u00eancias de fomento, como CNPq e FAPESB. Cada estudante bolsista recebe, num per\u00edodo de 12 (doze) meses, uma bolsa de R$ 400,00 (quatrocentos reais), para estudantes de gradua\u00e7\u00e3o e de licenciatura, e de R$ 100,00 (cem reais), para estudantes de n\u00edvel m\u00e9dio e t\u00e9cnico.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Em 2018, incluindo as quatro Chamadas de Bolsas do CNPq (Chamada PIBIC 2018\/2019, Chamada PIBITI 2018\/2019, Chamada PIBIC-EM 2018\/2019, Chamada PIBIC-AF 2018\/2019) foram disponibilizadas 81 bolsas, equivalendo respectivamente ao quantitativo de 12, 07, 60 e 02 bolsas em cada chamada. Um incremento de 37,2% no n\u00famero total de bolsas do CNPq em rela\u00e7\u00e3o a 2017, ano em que foram disponibilizadas respectivamente, 12, 05, 40 e 02 nestas chamadas. A Chamada PIBIC\/FAPESB 2018\/2019 disponibilizou 12 bolsas, o mesmo quantitativo disponibilizado em 2017.<\/span><\/span><\/p>\n

As Figuras 03, 04, 05 e 06 a seguir cont\u00eam o quantitativo de bolsas disponibilizadas por chamada e a quantidade de projetos submetidos, nos tr\u00eas \u00faltimos anos, onde verifica-se um aumento linear do interesse pela pesquisa entre os servidores do IF Baiano.<\/span><\/span><\/p>\n

\"figura03\"<\/p>\n

Figura\u00a0<\/span><\/span>3<\/span><\/span>. N\u00famero de bols<\/span><\/span>as dispon\u00edveis\u00a0<\/span><\/span>e<\/span><\/span>\u00a0n\u00famero de submiss\u00f5es\u00a0<\/span><\/span>na<\/span><\/span>s<\/span><\/span>\u00a0chamada<\/span><\/span>s<\/span><\/span>\u00a0PIBIC\/CNPq\u00a0<\/span><\/span>de 2016 a 2018.<\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\"figura04\"<\/p>\n

Figura\u00a0<\/span><\/span>4<\/span><\/span>. N\u00famero de bols<\/span><\/span>as dispon\u00edveis\u00a0<\/span><\/span>e n<\/span><\/span>\u00famero de submiss\u00f5es\u00a0<\/span><\/span>na<\/span><\/span>s<\/span><\/span>\u00a0chamada<\/span><\/span>s<\/span><\/span>\u00a0PIBIC\/<\/span><\/span>CNPq\/<\/span><\/span>EM\u00a0<\/span><\/span>de 2016 a 2018.<\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\"figura05\"<\/p>\n

Figura\u00a0<\/span><\/span>5<\/span><\/span>. N\u00famero de bols<\/span><\/span>as dispon\u00edveis\u00a0<\/span><\/span>e<\/span><\/span>\u00a0n\u00famero de submiss\u00f5es\u00a0<\/span><\/span>na<\/span><\/span>s<\/span><\/span>\u00a0chamada<\/span><\/span>s<\/span><\/span>\u00a0PIBITI\/<\/span><\/span>CNPq<\/span><\/span>\u00a0de 2016 a 2018.<\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\"figura06\"<\/p>\n

Figura\u00a0<\/span><\/span>6<\/span><\/span>. N\u00famero de bols<\/span><\/span>as dispon\u00edveis versus n\u00famero de submiss\u00f5es\u00a0<\/span><\/span>na chamada PIBI<\/span><\/span>C\/FAPESB<\/span><\/span>\u00a0de 2016 a 2018.<\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Para evidenciar a participa\u00e7\u00e3o dos servidores nas atividades de pesquisa do Instituto Federal Baiano \u00e9 apresentado na Figura 7 a distribui\u00e7\u00e3o dos projetos desenvolvidos por\u00a0<\/span>Campus,<\/i><\/span>\u00a0no per\u00edodo de 2011 a 2018. Nota-se que a participa\u00e7\u00e3o de\u00a0<\/span>c<\/i><\/span>ampi\u00a0<\/i><\/span>novos como Alagoinhas, Xique-Xique e Itaberaba, que ainda est\u00e3o em processo de implanta\u00e7\u00e3o, se inicia em 2018.
\n<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\"figura07\"<\/p>\n

Figura\u00a0<\/span><\/span>7<\/span><\/span>. N\u00famero de\u00a0<\/span><\/span>projetos desenvolvidos por\u00a0<\/span><\/span>Campus<\/i><\/span><\/span>, de<\/span><\/span>\u00a0201<\/span><\/span>1<\/span><\/span>\u00a0a 2018.<\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

O Programa Institucional de Bolsas de Est\u00edmulo \u00e0 Produtividade Docente repassa para os docentes uma bolsa mensal no valor de R$ 750,00 (setecentos e cinquenta reais), sendo que esse programa tem por objetivos estimular a produtividade acad\u00eamica no \u00e2mbito institucional; incentivar docentes doutores(as), mestres e especialistas, em todas as \u00e1reas do conhecimento, \u00e0 pesquisa; possibilitar a gera\u00e7\u00e3o do conhecimento, de forma a atender \u00e0s necessidades e interesses da sociedade; estimular e apoiar o desenvolvimento de prot\u00f3tipos, produtos e\/ou processos inovadores, publicar artigos cient\u00edficos em peri\u00f3dicos de Qualis elevado; contribuir para a forma\u00e7\u00e3o qualificada dos discentes em todos os n\u00edveis do IF Baiano; estimular a capta\u00e7\u00e3o de recursos financeiros oriundos de editais externos e fortalecer os arranjos produtivos dos territ\u00f3rios, mediante a\u00e7\u00f5es de pesquisa que dialoguem com as comunidades. Em 2018 n\u00e3o foi lan\u00e7ada a Chamada Interna de Est\u00edmulo a Produtividade em decorr\u00eancia do in\u00edcio das atividades da gest\u00e3o atual, no m\u00eas de maio, o que, interferiu no cronograma de lan\u00e7amento, impedindo sua realiza\u00e7\u00e3o este ano. O Edital contudo, foi elaborado e est\u00e1 previsto que seja lan\u00e7ado em mar\u00e7o de 2019.<\/span><\/span><\/p>\n

No ano de 2014, foi submetida a<\/span><\/span>\u00a0primeira<\/span><\/span>\u00a0proposta de mestrado<\/span><\/span>\u00a0do IF Baiano, para aprecia\u00e7\u00e3o da Coordena\u00e7\u00e3o de Aperfei\u00e7oamento de Pessoal de N\u00edvel Superior (CAPES), atrav\u00e9s do Aplicativo de Proposta de Cursos<\/span><\/span>\u00a0Novos<\/span><\/span>\u00a0(APCN),<\/span><\/span>\u00a0e essa proposta foi aprovada, dando in\u00edcio \u00e0<\/span><\/span>\u00a0cria\u00e7\u00e3o do primeiro<\/span><\/span>\u00a0programa de mestrado do IF Baiano (Mestrado Profissional em Produ\u00e7\u00e3o Vegetal do Semi\u00e1rido), ofertado no\u00a0<\/span><\/span>Campus<\/i><\/span><\/span>\u00a0<\/i>Guanambi. Observa-se, na Figura 8, a evolu\u00e7\u00e3o do n\u00famero de APCNs submetidas \u00e0<\/span><\/span>\u00a0CAPES e o n\u00famero de mestrados em funcionamento entre os anos de 2011 e 2019.<\/span><\/span><\/p>\n

\"figura08\"<\/p>\n

Figura\u00a0<\/span><\/span><\/span>8<\/span><\/span><\/span>. Evolu\u00e7\u00e3o do n\u00famero de APCNs submetidas \u00e0 CAPES e do n\u00famero de mestrados em funcionamento.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Em outubro de 2017 foi aprovado o 2\u00ba Curso de Mestrado do IF Baiano atrav\u00e9s da ades\u00e3o do\u00a0<\/span><\/span><\/span>Campus<\/i><\/span><\/span><\/span>\u00a0Catu ao Programa em Rede de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Educa\u00e7\u00e3o Profissional e Tecnol\u00f3gica (ProfEPT), uma rede que integra 35 Institutos Federais e \u00e9 Coordenada pelo Instituto Federal do Espirito Santo. O ProfEPT entrou em funcionamento em 2018, disponibilizando mais 20 vagas em cursos de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o\u00a0<\/span><\/span><\/span>stricto sensu<\/i><\/span><\/span><\/span>\u00a0no Instituto Federal Baiano.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Em dezembro de 2018 foi aprovada a \u00fanica APCN submetida em 2017. Ap\u00f3s dilig\u00eancia t\u00e9cnica, solicitando juntada de documentos, uma Comiss\u00e3o de Avalia\u00e7\u00e3o da \u00c1rea de Ci\u00eancias Ambientais da CAPES, decidiu pela aceita\u00e7\u00e3o da proposta de Mestrado Profissional em Ci\u00eancias Ambientais, possibilitando novamente o incremento do n\u00famero de vagas nos cursos de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o\u00a0<\/span><\/span>stricto sensu\u00a0<\/i><\/span><\/span>ofertadas pelo IF Baiano no pr\u00f3ximo ano, como pode ser observado tamb\u00e9m na Figura 8.<\/span><\/span><\/p>\n

A oferta do Mestrado na institui\u00e7\u00e3o gerou uma grande expectativa da comunidade, principalmente, onde os\u00a0<\/span>Campi\u00a0<\/i><\/span>est\u00e3o inseridos, sentindo-se eles motivados e apoiados nessa demanda social. Grupos de docentes\/pesquisadores mobilizaram-se junto \u00e0 PROPES e submeteram 10 (dez) APCNs de 2014 at\u00e9 2018 (Quadro 1), sendo duas aprovadas pela avalia\u00e7\u00e3o da CAPES.<\/span><\/p>\n

Quadro 1. Propostas de APCN submetidas\u00a0<\/span><\/span>pela PROPES<\/span><\/span>\u00a0entre 2014 e 2018.<\/span><\/span><\/p>\n\n\n\n\n<\/colgroup>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
\n

Proposta<\/b><\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

\u00c1rea de avalia\u00e7\u00e3o da CAPES<\/b><\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Modalidade<\/b><\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

Produ\u00e7\u00e3o Vegetal no Semi\u00e1rido<\/span>\u00a0(aceita em 2014)<\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Ci\u00eancias Agr\u00e1rias I<\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Profissional<\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

T<\/span>ecnologia Social Aplicada aos Agroecossistemas<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Interdisciplinar<\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Profissional<\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

Educa\u00e7\u00e3o Cient\u00edfica e Forma\u00e7\u00e3o de Professores<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Ensino<\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Profissional<\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

Produ\u00e7\u00e3o Animal Sustent\u00e1vel<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Zootecnia\/Recursos pesqueiros<\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Profissional<\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

A<\/span>groecologia<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Ci\u00eancias Agr\u00e1rias I<\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Profissional<\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

Tecnologia Social Aplicada aos Agroecossistemas<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Ci\u00eancias Agr\u00e1rias I<\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Profissional<\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

Educa\u00e7\u00e3o Cient\u00edfica<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Ensino<\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Profissional<\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

Ci\u00eancia e Tecnologia de Alimentos<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Ci\u00eancia de Alimentos<\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Profissional<\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

C<\/span>i\u00eancias Ambientais<\/span>\u00a0(aceita em 2018)<\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Ci\u00eancias Ambientais<\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Profissional<\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

P<\/span>rodu\u00e7\u00e3o Agr\u00e1ria Sustent\u00e1vel no Semi\u00e1rido<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Zootecnia\/Recursos pesqueiros<\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Profissional<\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Foi identificado pelos avaliadores da CAPES, que o corpo docente do IF Baiano era muito jovem e com pouca maturidade e experi\u00eancia na forma\u00e7\u00e3o de recursos humanos. Assim, melhorar os indicadores desse quesito, o IF Baiano lan\u00e7ou, em 2016, uma Chamada Interna para estimular a cria\u00e7\u00e3o de cursos de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o\u00a0<\/span><\/span>lato sensu.\u00a0<\/i><\/span><\/span>Dentre os objetivos da cria\u00e7\u00e3o desses cursos, pode-se destacar o aumento do n\u00famero de orienta\u00e7\u00f5es dos nossos docentes, bem como da quantidade e da qualidade das suas produ\u00e7\u00f5es cient\u00edficas. A partir dessa iniciativa, o IF Baiano, que ofertava 5 (cinco) turmas de especializa\u00e7\u00e3o em 2015, ampliou esse n\u00famero para 21\u00a0<\/span><\/span>(vinte e um)<\/span><\/span>\u00a0em 2017 e conta atualmente com 2<\/span><\/span>3<\/span><\/span>\u00a0(vinte e\u00a0<\/span><\/span>tres<\/span><\/span>) em 2018, conforme a Figura 9.<\/span><\/span><\/p>\n

\"figura09\"<\/p>\n

Figura\u00a0<\/span><\/span>9<\/span><\/span>. Evolu\u00e7\u00e3o do n\u00famero de\u00a0<\/span><\/span>turmas<\/span><\/span>\u00a0de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o\u00a0<\/span><\/span>lato<\/i><\/span><\/span>\u00a0<\/i>sensu\u00a0<\/i><\/span><\/span>no IF Baiano no per\u00edodo de 2011 a 201<\/span><\/span>8<\/span><\/span>.<\/span><\/span><\/p>\n

Com o aumento dos cursos de especializa\u00e7\u00e3o e a participa\u00e7\u00e3o efetiva dos docentes, criou-se a necessidade da realiza\u00e7\u00e3o do I F\u00f3rum de Coordenadores de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o do IF Baiano, que ocorreu entre os dias 31 de agosto e 1\u00ba de setembro de 2017. Esse F\u00f3rum teve como objetivos discutir a\u00e7\u00f5es e pol\u00edticas de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o a serem desenvolvidos pelo IF Baiano nos pr\u00f3ximos anos, bem como possibilitar a troca de experi\u00eancias e discuss\u00f5es dos coordenadores e professores dos 16 cursos\u00a0<\/span><\/span>lato sensu\u00a0<\/i><\/span><\/span>(especializa\u00e7\u00e3o) que existiam na ocasi\u00e3o e do curso de mestrado ofertado no IF Baiano, com vistas ao oferecimento e ao aperfei\u00e7oamento de novas propostas de cursos de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o, incluindo os cursos de Mestrado. Das discuss\u00f5es empreendidas durante o I F\u00f3rum resultou a submiss\u00e3o da APCN do Curso de Mestrado Profissional em Ci\u00eancias Ambientais, que logrou \u00eaxito em dezembro de 2018, ap\u00f3s dilig\u00eancia t\u00e9cnica da CAPES.<\/span><\/span><\/p>\n

Com o aumento da oferta de cursos de\u00a0<\/span><\/span>P\u00f3<\/span><\/span>s-<\/span><\/span>G<\/span><\/span>radua\u00e7\u00e3o\u00a0<\/span><\/span>lato sensu<\/i><\/span><\/span>\u00a0veio\u00a0<\/span><\/span>o aumento significativo do n\u00famero de\u00a0<\/span><\/span>alunos cursantes n<\/span><\/span>esta modalidade no per\u00edodo de 2011 a 2018 (Figura\u00a0<\/span><\/span>10<\/span><\/span>). Atualmente as ofertas s\u00e3o distribu\u00eddas nos\u00a0<\/span><\/span>18<\/span><\/span>\u00a0cursos apresentados no Quadro 2 a seguir.<\/span><\/span><\/p>\n

Apesar de serem ofertados 1<\/span><\/span>8<\/span><\/span>\u00a0(dez<\/span><\/span>oito<\/span><\/span>) cursos, o n\u00famero de turmas ofertadas \u00e9 de<\/span><\/span>\u00a02<\/span><\/span>3<\/span><\/span>\u00a0(vinte e\u00a0<\/span><\/span>tres<\/span><\/span>) porque h\u00e1<\/span><\/span>\u00a0cursos ofertados em mais de um\u00a0<\/span><\/span>campus<\/i><\/span><\/span>.<\/span><\/span><\/p>\n

\"figura10\"<\/p>\n

Figura\u00a0<\/span><\/span>10<\/span><\/span>. Evolu\u00e7\u00e3o do n\u00famero de\u00a0<\/span><\/span>alunos cursantes na<\/span><\/span>\u00a0P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o\u00a0<\/span><\/span>lato<\/i><\/span><\/span>\u00a0<\/i>sensu\u00a0<\/i><\/span><\/span>ofertada pelo IF Baiano no per\u00edodo de 2011 a 201<\/span><\/span>8<\/span><\/span>.<\/span><\/span><\/p>\n

Quadro 2. Rela\u00e7\u00e3o de cursos de\u00a0<\/span><\/span>P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o\u00a0<\/span><\/span>lato<\/i><\/span><\/span>\u00a0<\/i>sensu<\/i><\/span><\/span>\u00a0<\/i>ofertadas pelo IF Baiano,\u00a0<\/span><\/span>em 2018<\/span><\/span>.<\/span><\/span><\/p>\n\n\n\n\n<\/colgroup>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
\n

N\u00ba<\/b><\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Nome do Curso de Especializa\u00e7\u00e3o\u00a0lato sensu<\/i><\/b><\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Campus\u00a0<\/b><\/i>que oferta<\/b><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

1<\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Desenvolvimento Sustent\u00e1vel no Semi\u00e1rido<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Senhor do Bonfim<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

2<\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Educa\u00e7\u00e3o Cient\u00edfica e Populariza\u00e7\u00e3o das Ci\u00eancias<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Catu<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

3<\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Inova\u00e7\u00e3o Social com \u00canfase em Economia Solid\u00e1ria e Agroecologia<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Bom Jesus da Lapa e Serrinha<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

4<\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Educa\u00e7\u00e3o do Campo<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Serrinha<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

5<\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Ensino de Ci\u00eancias Naturais<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Teixeira de Freitas<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

6<\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Ensino de Ci\u00eancias Naturais e Matem\u00e1tica<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Governador Mangabeira, Guanambi,<\/span><\/span><\/span>\u00a0<\/i>It<\/span><\/span><\/span>apetinga\u00a0<\/span><\/span><\/span>e<\/span><\/span><\/span>\u00a0Alagoinhas<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

7<\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Linguagens, Produ\u00e7\u00e3o Textual e Estudos Culturais<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Governador Mangabeira<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

8<\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Bom Jesus da Lapa<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

9<\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Metodologia Cient\u00edfica \u2013\u00a0<\/span><\/span><\/span>Campus\u00a0<\/i><\/span><\/span><\/span>Governador Mangabeira;<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Governador Mangabeira<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

10<\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Hist\u00f3ria e Cultura Afro-Brasileira e Ind\u00edgena<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Governador Mangabeira<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

11<\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Educa\u00e7\u00e3o Cient\u00edfica e Cidadania<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Uru\u00e7uca<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

12<\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Leitura e Produ\u00e7\u00e3o Textual Aplicadas \u00e0 Educa\u00e7\u00e3o de Jovens e Adultos\u00a0<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Valen\u00e7a e Itapetinga<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

13<\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Desenvolvimento Regional Sustent\u00e1vel<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Uru\u00e7uca<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

14<\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Ensino da Matem\u00e1tica<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Valen\u00e7a<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

15<\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Metodologia do Ensino de Qu\u00edmica e F\u00edsica<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Senhor do Bonfim<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

16<\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Ci\u00eancia e Tecnologia de Alimentos \u2013\u00a0<\/span><\/span><\/span>Campus\u00a0<\/i><\/span><\/span><\/span>Uru\u00e7uca.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Uru\u00e7uca<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

17<\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Especializa\u00e7\u00e3o em Meio Ambiente e Agroecologia<\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Valen\u00e7a<\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

18<\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Especializa\u00e7\u00e3o em Educa\u00e7\u00e3o e Interdisciplinaridade<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Xique-Xique<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

A Figura 11 abaixo, apresenta a evolu\u00e7\u00e3o do n\u00famero de pedidos de patentes depositadas junto ao Instituto Nacional da Propriedade Industrial (INPI) no per\u00edodo de 2011 a 2018. Percebe-se que n\u00e3o houve regularidade no crescimento dos pedidos de patente, entretanto, espera-se, com a evolu\u00e7\u00e3o dos cursos de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o e com a estrutura\u00e7\u00e3o do N\u00facleo de Inova\u00e7\u00e3o Tecnol\u00f3gica (NIT), crescimento consistente nos pedidos de registro de patentes junto ao INPI.<\/span><\/span><\/p>\n

\"figura11\"<\/p>\n

Figura\u00a0<\/span>1<\/span>1<\/span>. Evolu\u00e7\u00e3o do n\u00famero de pedidos de patentes depositadas junto ao Instituto Nacional da Propriedade Industrial (INPI) no per\u00edodo de 2011 a 201<\/span>8<\/span>.<\/span><\/span><\/p>\n

Pode-se destacar tamb\u00e9m outras a\u00e7\u00f5es relevantes realizadas em 2018:<\/span><\/span><\/p>\n

1. Aquisi\u00e7\u00e3o de 50 cotas de acesso ao Sistema Financiar, das quais 14 foram disponibilizadas aos Coordenadores de Pesquisa dos 14\u00a0<\/span>Campi\u00a0<\/i><\/span>do IF Baiano e as demais foram disponibilizadas aos 36 pesquisadores classificados nas duas chamadas internas de est\u00edmulo \u00e0 produtividade. Ou seja, os 36 pesquisadores com mais atividades cient\u00edficas no IF Baiano. O\u00a0<\/span>Sistema Financiar\u00a0<\/b><\/span><\/em>\u00e9 um sistema de busca, via web, que disponibiliza para pesquisadores, professores, gestores e empres\u00e1rios\u00a0<\/span>informa\u00e7\u00f5es\u00a0<\/b><\/span><\/em>sobre fontes financiadoras para projetos de pesquisa, desenvolvimento e inova\u00e7\u00e3o, em todo o mundo.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

2. Elabora\u00e7\u00e3o de proposta do IF Baiano para a Chamada P\u00fablica MCTIC\/FINEP\/CT-INFRA 04\/2018. A presente Chamada P\u00fablica tinha como objetivo selecionar propostas para apoio a projetos institucionais de infraestrutura cient\u00edfica que contemplem, pelo menos, uma das seguintes linhas tem\u00e1ticas: Biotecnologia, Ci\u00eancias Biom\u00e9dicas, Engenharias, Ci\u00eancias Sociais e Nanotecnologia. Foram convocados em agosto de 2018, um representante de cada\u00a0<\/span><\/span>Campi<\/i><\/span><\/span>\u00a0do Instituto \u00e0 Reitoria para, sob a Coordena\u00e7\u00e3o do Coordenador Geral da P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o, empreender esfor\u00e7os no sentido de elabora\u00e7\u00e3o uma proposta \u00fanica e consistente para a chamada supracitada. Apesar do esfor\u00e7o organizado n\u00e3o foi logrado \u00eaxito no resultado.<\/span><\/span><\/p>\n

3. Programa de apoio \u00e0 publica\u00e7\u00e3o de artigos cient\u00edficos. A Pr\u00f3-Reitoria de Pesquisa e Inova\u00e7\u00e3o, realizou a Chamada Interna no. 86\/2018, cujo objetivo foi conceder apoio financeiro para a publica\u00e7\u00e3o de artigos cient\u00edficos em peri\u00f3dicos<\/span>\u00a0Qualis<\/i><\/span>\/CAPES A1, A2, B1, B2 ou B3 produzidos por pesquisadores do IF Baiano, atrav\u00e9s do ressarcimento de despesas com submiss\u00e3o, tradu\u00e7\u00f5es e publica\u00e7\u00e3o dos artigos aprovados em peri\u00f3dicos nacionais ou internacionais. A a\u00e7\u00e3o pioneira, resultou na primeira Chamada realizada pelo Instituto Federal Baiano utilizando a plataforma SUAP. Esta, \u00e9 um instrumento em uso no IF Baiano que visa racionalizar e facilitar a administra\u00e7\u00e3o, a gest\u00e3o de pessoas, o ensino, al\u00e9m de oferecer uma central de servi\u00e7os, constitui uma ferramenta de gest\u00e3o para o desenvolvimento institucional, a extens\u00e3o, a pesquisa, a tecnologia da informa\u00e7\u00e3o e a comunica\u00e7\u00e3o social no IF Baiano.<\/span><\/p>\n

No Edital n\u00ba86\/2018, foram submetidas 14 propostas e selecionadas 9 nove para ressarcimento nos termos do edital.<\/span><\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

A Pr\u00f3-Reitoria de Pesquisa e Inova\u00e7\u00e3o\u00a0publica informa\u00e7\u00f5es referentes\u00a0\u00e0\u00a0pesquisa e p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o do IF Baiano Com o objetivo de estimular, consolidar e fortalecer a pesquisa no IF Baiano, a Pr\u00f3-Reitoria de Pesquisa e Inova\u00e7\u00e3o (PROPES) vem empreendendo esfor\u00e7os atrav\u00e9s do apoio e do incentivo \u00e0\u00a0comunidade acad\u00eamica, a fim de aumentar a produ\u00e7\u00e3o e a maturidade cient\u00edfica dos […]<\/p>\n","protected":false},"author":48,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/ifbaiano.edu.br\/portal\/pesquisa\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/684"}],"collection":[{"href":"https:\/\/ifbaiano.edu.br\/portal\/pesquisa\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/ifbaiano.edu.br\/portal\/pesquisa\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ifbaiano.edu.br\/portal\/pesquisa\/wp-json\/wp\/v2\/users\/48"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ifbaiano.edu.br\/portal\/pesquisa\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=684"}],"version-history":[{"count":8,"href":"https:\/\/ifbaiano.edu.br\/portal\/pesquisa\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/684\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":699,"href":"https:\/\/ifbaiano.edu.br\/portal\/pesquisa\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/684\/revisions\/699"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/ifbaiano.edu.br\/portal\/pesquisa\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=684"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}