A Avalia\u00e7\u00e3o da Aprendizagem segue o disposto na Organiza\u00e7\u00e3o Did\u00e1tica dos Cursos da Educa\u00e7\u00e3o Superior do IF Baiano, assim como as orienta\u00e7\u00f5es da Lei de Diretrizes e Bases da Educa\u00e7\u00e3o Nacional n\u00ba 9.394\/96 (BRASIL, 1996). De acordo com o que preconiza essas legisla\u00e7\u00f5es a avalia\u00e7\u00e3o da aprendizagem adotada no Curso dever\u00e1 ser de car\u00e1ter cont\u00ednuo e cumulativo, assumindo, de forma integrada, as fun\u00e7\u00f5es diagn\u00f3stica, formativa e somativa, com preponder\u00e2ncia dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos. A avalia\u00e7\u00e3o dos aspectos qualitativos compreende: o diagn\u00f3stico, a orienta\u00e7\u00e3o e a reorienta\u00e7\u00e3o do processo ensino-aprendizagem, visando ao aprofundamento dos conhecimentos e ao desenvolvimento de habilidades e atitudes pelos estudantes. No que se refere aos aspectos quantitativos, a verifica\u00e7\u00e3o do rendimento escolar dever\u00e1 ser feita de forma diversificada e sob um olhar reflexivo dos envolvidos no processo. As avalia\u00e7\u00f5es dever\u00e3o ser realizadas em proporcionalidade \u00e0 carga hor\u00e1ria das disciplinas, obedecendo ao m\u00ednimo de duas avalia\u00e7\u00f5es por per\u00edodo letivo. Poder\u00e3o ser utilizados como instrumentos de avalia\u00e7\u00e3o: produ\u00e7\u00f5es multidisciplinares, envolvendo ensino, pesquisa e extens\u00e3o; atividades de campo; produ\u00e7\u00f5es cient\u00edficas e culturais; projetos de interven\u00e7\u00e3o; relat\u00f3rios t\u00e9cnicos; provas; resumos individuais das aulas; trabalhos individuais e coletivos; exerc\u00edcios sequenciados; semin\u00e1rios; participa\u00e7\u00e3o em eventos; relat\u00f3rio de visitas t\u00e9cnicas e outros, de modo que atenda \u00e0s peculiaridades do conhecimento envolvido nos componentes curriculares e \u00e0s condi\u00e7\u00f5es individuais e singulares do(a) aluno(a), oportunizando a express\u00e3o de concep\u00e7\u00f5es e representa\u00e7\u00f5es constru\u00eddas ao longo de suas experi\u00eancias escolares e de vida. A avalia\u00e7\u00e3o leva em conta aspectos como rendimento (considerados a partir de crit\u00e9rios qualitativos e quantitativos), bem como frequ\u00eancia de, no m\u00ednimo, 75% (setenta e cinco por cento) para aprova\u00e7\u00e3o do aluno. Portanto, em cada componente curricular, para obter aprova\u00e7\u00e3o, o estudante deve alcan\u00e7ar m\u00e9dia aritm\u00e9tica igual ou superior a 7,0 (sete) e frequentar, no m\u00ednimo, 75% das aulas. A recupera\u00e7\u00e3o da aprendizagem \u00e9 realizada de forma cont\u00ednua no decorrer do per\u00edodo letivo, visando que o (a) aluno (a) atinja as compet\u00eancias e habilidades previstas no curr\u00edculo, conforme normatiza a LDB (BRASIL, 1996). Caso o estudante n\u00e3o obtenha m\u00e9dia para aprova\u00e7\u00e3o ter\u00e1 direito de realizar Prova Final, desde que a m\u00e9dia obtida n\u00e3o seja inferior a 2,9 (dois, v\u00edrgula nove). Ap\u00f3s a realiza\u00e7\u00e3o da Prova Final, \u00e9 aprovado o estudante que obtiver m\u00e9dia final maior ou igual a 5 (cinco).<\/p>\n
A avalia\u00e7\u00e3o constitui etapa imprescind\u00edvel ao processo de execu\u00e7\u00e3o do Projeto Pedag\u00f3gico do Curso, pois \u00e9 atrav\u00e9s dela que se estabelece as rela\u00e7\u00f5es entre o que \u00e9 planejado no documento e o que efetivamente est\u00e1 sendo realizado na pr\u00e1tica. O Plano de Avalia\u00e7\u00e3o Institucional, atualmente, articula-se em cinco etapas, realizadas anualmente: \uf0fc Avalia\u00e7\u00e3o dos discentes; \uf0fc Avalia\u00e7\u00e3o dos docentes; \uf0fc Avalia\u00e7\u00e3o do curso; \uf0fc Avalia\u00e7\u00e3o dos servidores t\u00e9cnico-administrativo; \uf0fc Avalia\u00e7\u00e3o da Institui\u00e7\u00e3o no seu papel formador de profissionais pela Comiss\u00e3o Pr\u00f3pria de Avalia\u00e7\u00e3o (CPA). \u00c9 importante relatar que tais orienta\u00e7\u00f5es podem ser alteradas em consequ\u00eancia de necessidade de atendimento \u00e0 legisla\u00e7\u00e3o em vigor, a exemplo Lei 10.861, de 14 de abril de 2004, que estabelece o Sistema Nacional de Avalia\u00e7\u00e3o do Ensino Superior – SINAES.<\/p>\n
Para o constante aprimoramento do curso, devem ser considerados os resultados das avalia\u00e7\u00f5es internas (aquelas promovidas pela pr\u00f3pria comunidade acad\u00eamica atrav\u00e9s da Comiss\u00e3o Pr\u00f3pria de Avalia\u00e7\u00e3o (CPA) e avali\u00e7\u00f5es externas (realizadas por comiss\u00f5es designadas pelo Inep). Estas avalia\u00e7\u00f5es identificam as fragilidades e potencialidades do Curso e s\u00e3o utilizadas para ent\u00e3o definir as estrat\u00e9gias de supera\u00e7\u00e3o dos problemas e melhorias na qualidade de sua oferta. Resultados de Avalia\u00e7\u00f5es Externas Como Indicadores Externos s\u00e3o considerados os resultados de avalia\u00e7\u00f5es realizadas in loco pelas comiss\u00f5es de avalia\u00e7\u00e3o, designadas pelo MEC\/INEP de reconhecimento ou renova\u00e7\u00e3o de reconhecimento que seguem diretrizes estabelecidas pela Comiss\u00e3o Nacional de Avalia\u00e7\u00e3o da Educa\u00e7\u00e3o Superior (CONAES); e ainda os resultados da Avalia\u00e7\u00e3o do Desempenho dos Estudantes (ENADE). O ENADE faz a avalia\u00e7\u00e3o dos iniciantes e dos concluintes de Cursos Superiores, realizada por amostragem, com defini\u00e7\u00e3o anual das \u00e1reas participantes. Resultados da Avalia\u00e7\u00e3o Interna A avalia\u00e7\u00e3o interna ou autoavalia\u00e7\u00e3o \u00e9 um importante instrumento realizado pela Institui\u00e7\u00e3o, coordenado pela Comiss\u00e3o Pr\u00f3pria de Avalia\u00e7\u00e3o (CPA). \u00c9 um processo constante que visa a identifica\u00e7\u00e3o dos pontos positivos e dos pontos em que a institui\u00e7\u00e3o deve avan\u00e7ar. A partir de ent\u00e3o geram-se proposi\u00e7\u00f5es de medidas\/a\u00e7\u00f5es que melhorem a qualidade da estrutura f\u00edsica e do processo de ensino e aprendizagem. A CPA foi implantada no campus no ano de 2011 e atualmente \u00e9 constitu\u00edda por representantes das categorias: – T\u00e9cnico Administrativo; – Docente; – Discente EPTMN; – Discentes Ensino Superior e – Sociedade Civil Organizada. Anualmente a CPA emite o relat\u00f3rio de avalia\u00e7\u00e3o da Institui\u00e7\u00e3o que resulta na tomada de decis\u00f5es, por parte dos gestores, para implementar a\u00e7\u00f5es que venham superar as fragilidades apontadas.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
A Avalia\u00e7\u00e3o da Aprendizagem segue o disposto na Organiza\u00e7\u00e3o Did\u00e1tica dos Cursos da Educa\u00e7\u00e3o Superior do IF Baiano, assim como as orienta\u00e7\u00f5es da Lei de Diretrizes e Bases da Educa\u00e7\u00e3o Nacional n\u00ba 9.394\/96 (BRASIL, 1996). De acordo com o que preconiza essas legisla\u00e7\u00f5es a avalia\u00e7\u00e3o da aprendizagem adotada no Curso dever\u00e1 ser de car\u00e1ter cont\u00ednuo […]<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/ifbaiano.edu.br\/portal\/agroindustria-guanambi\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/21"}],"collection":[{"href":"https:\/\/ifbaiano.edu.br\/portal\/agroindustria-guanambi\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/ifbaiano.edu.br\/portal\/agroindustria-guanambi\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ifbaiano.edu.br\/portal\/agroindustria-guanambi\/wp-json\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ifbaiano.edu.br\/portal\/agroindustria-guanambi\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=21"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/ifbaiano.edu.br\/portal\/agroindustria-guanambi\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/21\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":287,"href":"https:\/\/ifbaiano.edu.br\/portal\/agroindustria-guanambi\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/21\/revisions\/287"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/ifbaiano.edu.br\/portal\/agroindustria-guanambi\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=21"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}